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- 判断题自我即课程，意味着以我为中心设计课程，关注自我的知识和文化。
- 错误
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- 按照价值取向，教育目的可以分为（）。
- 现代课程实施的取向有：（）。
- 现代教学中的教与学的关系主要体现为一种（
- 人本主义认为只有人的非理性因素，诸如人的
- 现代课程的基本理念有：（）。
- 要探讨课程的本质问题，需回答以下几个问题
- 在美国所有州于1901年均实施了教师资格
- 教师与学生交往的主渠道是（）。
- 教师作为知识的传授者和学生发展的促进者，
- 课程设计主要是一个理论研究过程，以理念来
- 自然设计模式的要素有：（）。
- 行动研究的倡导者有（）。
- 国家实行（）、初等教育、（）、高等教育的
- 德国的新人文主义教育目的观代表人物有（）
- 1965年，联合国教科文组织正式采纳了由
- 教育目的的限定必须要说明的因素有（）。
- 我国教育应当有统一的教育目的，因此，各级
- 课程的综合化
- 科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志
- 科学人文性就是将科学主义与人本主义结合成