试题详情
- 简答题为什么打击乐演奏活动要建立必要的常规?包括哪些?
-
由于乐器本身的新奇性和乐器可以发出响声等特性,打击乐器活动历来是教师感到比较难于保持秩序的活动,因此未打击乐器演奏活动建立必要的常规也就显得特别重要,集体打击乐器演奏活动的常规一般可以包括
(1)活动开始时的常规。
第一,听音乐的信号整齐地将乐器从座椅下面取出或放回。
第二,乐器拿出厚,不演奏时必须将乐器放在腿上,不发出声音,眼睛也不看乐器。
第三,开始演奏前,按指挥者的首饰整齐地拿起乐器,做好准备演奏的姿势。演奏结束后,按指挥的手势间乐器放回腿上。
第四,活动接诉后,自己收拾乐器和整理场地。
(2)活动进行的常规。
第一,演奏时身体倾向指挥者,眼睛注视指挥者,积极地与指挥者交流。
第二,演奏时注意倾听音乐和他人的演奏。
第三,演奏时注意力集中,不做与演奏无关的事情。
第四,交换乐器是,须先将原料来使用的乐器放在座椅上,在迅速无声地找到新的座位,拿起乐器,坐下后马上把新乐器放在腿上做好演奏的准备。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教师在设计和实施音乐教育活动的时候必须时
- 在打击乐器演奏教学中,提供有表现力的伴奏
- 为提高幼儿韵律动作的随乐性,动作组合总体
- 系列歌唱教学方案设计的主要目的是()
- 心理调节的程序因素
- 本音乐教育家铃木通过()教学法研究和实践
- 前儿童音乐教育过程上的综合性主要体现在(
- 幼儿园打击乐曲的编配步骤是什么?
- 幼儿园集体音乐教学活动组织形式的结构功能
- 学前儿童在歌唱活动中最容易掌握的技能是呼
- 针对一群或一位教师近期主要希望解决或提高
- 教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己
- 教师的情绪表达和调节技术可主要归纳为:(
- 教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其
- 在音乐教育活动中,教师运用讲解的方法,主
- 为3-4岁儿童选择配器方案时,一般宜在(
- 在学前音乐教育中,审美感动是教育是手段,
- 下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说
- 在演奏打击乐器的过程中,使奏出的音响和音
- 我们面对一个音乐、舞蹈作品时,首先应该审