试题详情
- 单项选择题1944年出版的()被认为是课程论的经典著作。
 A、博比特的《课程》
B、查斯特的《课程编制》
C、泰勒的《课程与教学的基本原理》
D、布鲁纳的《教育过程》
- C
 关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 教材的主体部分是()
 - 课程目标的依据有三个方面:对学生的研究、
 - 课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的
 - 注重培养学生的探究态度与能力的课程就是拓
 - 我国新一轮基础教育课程评价改革,其重心转
 - 在课程实践过程中,要考虑哪些问题?
 - 所谓选修课.是一种对必修课起辅助作用的补
 - 中小学的教学科目设置,基本以科学的分类为
 - 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研
 - 被称为“课程评价之父”的教育家是杜威。
 - 当课程被认为是活动时,其特点在于()
 - 校本课程的开发者与决策者(或主体)主要有
 - 课程论建立起心理学基础的人是亚里士多德。
 - 质性评价很难与量化评价结合起来应用,因为
 - 教学计划在基本内容上主要是指( )
 - 学校教育内容按活动的途径可分为()
 - 在国内外,如下观点比较接近课程本质的定义
 - 目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完
 - 我国传统课程观的两大误区()
 - 简述学生的学习特点及所受影响的因素。