试题详情
- 判断题课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的种类。
- 错误
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热门试题
- 古代或早期的课程是以整体、综合为特征的，
- 课程标准在教学工作中发挥怎样的作用（）
- 课程设计的第一个层次是课程文件。
- 教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键
- 注重发展学生知识和能力，开阔学生知识视野
- 课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题
- 当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程
- 新课程改革中提出的课程“三维目标”是（
- 强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义
- 综合课程的优点是（）
- 学科课程的最大特点是（）
- 有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教
- 教材的主体部分是（）
- 课程评价过程中要解决哪些问题．经历哪些步
- 将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经
- 心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在
- 以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（
- 关于课程目标的水平研究最为著名的是布卢姆
- 学校教育内容按活动的途径可分为（）
- 在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好