试题详情
- 单项选择题有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是()
A、课程分类
B、课程评价
C、课程实施
D、课程设计
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 下列说法选项不正确的是()
- 学科课程的基本形式是()
- 学科课程的主要缺点是易造成()
- CIPP评价模式由斯克里文创立的。
- 简述学校课程及其形式。
- 学科课程的最大特点是()
- 强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义
- 教学单元通常是指某门课程的教材内容中的一
- 基础型课程、拓展型课程、研究型课程三者之
- 下列哪种课程体现了我国课程体系的结构性突
- 把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教
- 课程论研究的是()的问题。
- “三育”是体、美、劳。
- 被称为“课程评价之父”的教育家是杜威。
- 基础型课程是一种注重学生( )能力培养的
- 综合课程的优点是()
- 依据课程制定者或管理层次,课程可分为()
- 各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科
- 课程设计是对课程各个方面作出规划和安排。
- 我国义务教育的教学计划具备的三个基本特征