试题详情
- 判断题基础型课程、拓展型课程、研究型课程三者之间的联系不是很大。
- 错误
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- 课程开发或设计的起点是（）
- 现代的学校课程必须反映现代社会发展对人的
- 以目标为中心展开，针对20世纪初形成并流
- CIPP模式包括哪几个步骤（）
- 学校课程通常以选修课或（ ）的形式出现。
- 课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课
- 综合课程的缺点是（）
- 教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生
- 在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲
- 课程目标的实现，主要是通过学校所设置的课
- 隐形课程具有（）的特点
- 课程设计是根据课程设计的原理与方法而制定
- 教科书和教材既有联系又有区别，教科书是教
- 能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程
- 简述学生的学习特点及所受影响的因素。
- 杜威所偶导的活动课程主要的意图在于，试图
- 简述基础型课程的基本内容。
- 课程目标的规定性有（ ）。
- 编制课程的过程模式是由克伯屈提出来的。
- 在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的