试题详情
- 单项选择题在课程改革中,改革的指导思想和预期目标的体现,需要调整()
A、课程目标
B、课程标准
C、课程结构
D、课程设计
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教学计划中的课时分配包括学科的总时数,每
- 质性评价很难与量化评价结合起来应用,因为
- 注重加强学生科学素质教育、培养学生知识和
- 课程的具体表现包括( )
- 美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程
- 中小学的教学科目设置,基本以科学的分类为
- 教科书和教材既有联系又有区别,教科书是教
- 广义的课程就是指某一学科。
- 学校情境中只有以无意方式传递给学生的非公
- 最早把评价引入课程编制过程之中的是( )
- 课程内容与生活相联系的方式有()
- 关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆
- 课程的一般结构在今年来发生了一些变化,对
- 从课程的任务来看,课程分为国家课程、地方
- 制约课程的三大因素是________、_
- 地方课程属于二级课程,只能开设必修课。
- 下列属于一级课程的是( )
- “课程”是指课业及其进程。
- 教材的主体部分是()
- 基础型课程是一种注重学生( )能力培养的