试题详情
- 单项选择题记忆的发展史从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生身心发展的（）
A、顺序性与阶段性
B、不均衡性
C、个体差异性
D、整体性
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 美国行为主义心理学家华生主张（）
- 个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自
- 在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年
- 儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序
- 对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人
- 品行性问题行为的特点有（）
- 在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶
- 内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源
- 人的生理成熟以具有（）能力为标志。
- 在教学工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”
- 教育要适应个体发展的规律，包括（）
- 个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活
- 教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发
- 内发论者一般强调人的身心发展的力量主要来
- 个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总
- 教育发挥主导作用的基础和前提是（）
- 人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展
- 在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年
- 内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源
- 内发论者一般强调人的身心发展的力量主要来