试题详情简答题评析“学生特殊客体论”。正确答案： 我国的教育理论和实践中有这样一种观点：教师是教学过程的主体，学生是客体，但学生是一种特殊的客体，他拥有自觉的能动性。这种观点简称为“学生特殊客体论”。这种观点与教师中心论相比有所进步，但并未脱离教师中心论的窠臼，因为学生尽管具有自觉能动性，尽管是特殊的，但当他被置于客体地位的时候，他的自觉能动性不过表现在怎样做客体方面。 答案解析：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题 课程变革的过程 课程创生取向视野中教学设计的特征。评析“教师中心论”。课程变革的情境模式的基本内容与贡献。评析“学生中心论”。评析“学生特殊客体论”。教学过程的本质。“研究、开发与传播”模式的基本内容、实质影响课程实施的因素。相互适应取向视野中教学设计的特征。课程实施的忠实取向课程计划从影响课程实施的基本因素看我国当前课程变课程采用评析“主导主体论”。如何评价课程实施的三种取向？分析“教学认识过程的本质是间接性”。古德莱德的课程层次理论从课程实施三种取向之关系看我国课程改革。课程变革
