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- 判断题在课堂教学中，设疑导入比直接导入好。
- 错误
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- 课堂导入要符合学生的年龄特征，充满意趣，
- 讲授是一种单向性的信息流动，应被互动型的
- 教师针对学生学过的内容提问，由学生回答以
- 可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有
- 教师恰当理答的基本原则是（）
- 演示技能的主要功能有（）。
- 管理性指导性组织是指教师对某些具体教学活
- 在教学技能形成的层次结构图中，熟练是指在
- 不强调结课的形式技巧，讲究的是课堂教学进
- 按照教育部《高等师范学校学生的教师职业技
- （）构成了整个课堂板书的骨架，一般保留于
- 教学提问要面向具体的学生，即提问要面向不
- 教学目标达成技术中目标分层的技术要领是（
- 教学服饰的应该遵循的基本要领是（）。
- 下列关于讲授使用范围的描述，不恰当的是（
- 演示所反映的内容必须是真实科学的，所提供
- 小组教学形式指把一个班从教学需要出发暂时
- 教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程
- 讲授比较适合班级规模大一些、教学人员相对
- 教师的操作要规范、正确，这反映了课堂演示