试题详情
- 简答题多元发展模式的具体内容是什么？
- 20世纪70年代末，以汉堡大学为主的“ZISA研究小组”进行了一项关于德语语序习得顺序研究。Meisel、Clahsen and Pienemann（1981）认为，学习者习得第二语言的过程是一个多元发展的过程，而不是一个线性发展过程。“多元发展”这一名称反映了这个理论模式的核心观点，即第二语言习得有多个发展方向：一方面，某些语言特征的发展具有严格的“发展顺序”，这种顺序既不受学习者个体因素的影响，也不受学习环境的影响；另一方面，各个学习者的语言发展又具有个体差异，不同的学习者在某些语言特征的发展上会有所不同。
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