试题详情
- 单项选择题教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了()
A、人的身心发展的顺序性
B、人的身心发展的阶段性
C、人的身心发展的不平衡性
D、人的身心发展的稳定性
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的
- 循序渐进的教学原则,主要决定于个体身心发
- 心理健康教育主要就是指生活辅导。
- 个体身心发展的()要求教育活动要善于捕捉
- “最近发展区”理论假设的提出者是()。
- 青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量
- 心理健康教育的内容主要是()
- 儿童在发展过程中有两种水平,一种是已经达
- 简述个体身心发展的一般规律。
- 使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的
- 下列观点中,属于遗传决定论的是()。
- 教育要重视培养受教育者自信和努力的品质,
- 教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了(
- 对不同的刺激产生不同的反应是()
- “身残志坚”说明了个体的身心发展中生理机
- 教育活动中主客体之间的关系,师生之间的关
- 在理解与把握心理健康标准时,应考虑()
- 在人的发展中,身心两方面逐步走向成熟的时
- 个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自
- 形成小学生审美能力认识基础的是()