试题详情
- 简答题组织策略
- 是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 少年期儿童的思维类型是()
- 实验中,识记一定的材料后休息比识记材料后
- 简述学习动机与学习效果的关系。
- 《礼记》中说“师者也,教之以事而喻诸德也
- 培养态度与品德的常用方法。
- 自我提高的内驱力属于外部动机。
- 大学生思维发展的基本特点是什么?
- 斯滕伯格的三元智力理论包括()。
- 问题解决的现代信息加工观认为()构成()
- 在比较长的时期内持续进行有系统地观察的方
- 发现学习的优点
- 简述教育心理学的认知发展理论。
- 元认知策略的一般内容。
- ()有时候又称为“信息加工学习理论”。
- 小学儿童的兴趣是在活动中形成和发展。
- 在刺激-反应的联结过程中伴随满意刺激,可
- 认知发展心理学流派的代表人物是()
- 教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增
- 指导小学儿童学习交往技巧,教师要做好哪些
- 认知策略的学习具有以下特点:()