试题详情
- 判断题有效教学反思就是对教学方法的反思。（）
- 错误
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- 有效教学的五个构成要素是（）、（）、教师
- 课堂意外事件主要包括：学生行为失当、教学
- 教师要善于利用身边的现成教学资源，善于（
- 有效教学反思的主体是教师。（）
- 如何进课堂时间优化管理？
- 教师在反思中明确问题经历了模糊感知、（）
- 通过听一堂课我们就可以直接对一位老师教学
- 教师拥有立体多维的知识结构中应该有：本体
- 有效教学评价是评价主体间通过有效的交流方
- 有效教学评价要求对学生评价坚持三个发展的
- 讲授法往往是无效或低效的教学方法。( )
- 课堂纪律包含预防、制定、管理和纠正四个阶
- 有效教学行为是能够引发正式学习，尽力避免
- 教师在布置课外作业时，要提供清楚、简要的
- 在有效教学中，学生的发展与变化只是这种教
- 从表层上看，有效教学是一种（），它具备一
- 只要制定了相关规章制度、培养师生的课前准
- 教学语言是教学节奏最直接的表现形式和调控
- 课外作业的反馈包括课外作业的（）、（）、
- （）是最主要的有效课前教学反思。