试题详情
- 判断题有效教学反思的主体是教师。（）
- 正确
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- 一个具体的教学反思过程是由（）、（）、（
- 在影响教学行为有效性的诸因素中，对教学行
- 人是有感情的动物，他会在与周围人交往中产
- 有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效
- 有效的课堂互动应该有明确的（），不能漫无
- 国内外对有效教学的定义已达成共识( )
- 1985年，加涅在《学校学习的认知心理学
- 教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于
- 课外作业的反馈包括课外作业的（）、（）、
- 课堂时间管理就是（）对课堂教学时间的合理
- 范梅南关于教学反思的层次的划分是什么？
- 下列哪个特征不属于有效陈述行为的特征（）
- 教学过程的设计就是对具体的教学活动进行（
- 有效教学目标的基本特征有哪些？
- 在有效教学活动中，教师的“有效”无非体现
- 对教师的有效陈述行为的评价标准有哪些？
- 通过听一堂课我们就可以直接对一位老师教学
- 依据教学资源的产生方式来分，教学资源可以
- 现代教学手段具有智能化、微型化、（）和可
- 按照课外作业的（），课外作业可分为练习、