试题详情
- 简答题如何进行规则游戏的指导?
-
做好游戏的准备工作:选编适合幼儿的规则游戏;熟悉游戏的玩法及规则;准备游戏场地和所需材料。
游戏过程中的指导
集中幼儿的注意力,引发幼儿的游戏兴趣;帮助幼儿了解游戏的玩法、规则;组织幼儿进行游戏活动;做好游戏的结束工作。
对于小班幼儿,游戏玩法和规则的讲解要力求生动、简单、形象,要注重讲解与示范相结合,注重在游戏中逐步提出游戏规则。
对于中班幼儿,还是需要示范、讲解游戏的玩法和规则,并在游戏中着重检查游戏玩法的掌握情况及游戏规则的执行情况,要鼓励幼儿关心并努力争取好的游戏结果,可开展规则简单的竞赛游戏。
对于大班幼儿,可用语言讲解游戏,要求幼儿独立地玩游戏,严格遵守游戏规则,争取最好的游戏结果,能对游戏的结果进行评价,并可开展较为复杂的竞赛游戏。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 弗洛伊德认为,()是自我调节和平衡“伊特
- 语言游戏、数学游戏、科学游戏和智力竞赛等
- 规则游戏出现在前运算阶段的晚期,成熟于具
- 如果幼儿试图进入其他伙伴已经开始的游戏,
- 小班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些?
- 下列关于以教育性玩具为中介的支架式教学的
- 婴儿象征性游戏的特点包括()。
- 影响儿童游戏的因素包括()环境因素、()
- ()是2~7岁幼儿的典型游戏。
- 喜欢角色扮演与想象是场依赖性儿童游戏的主
- 游戏治疗
- 游戏是学前儿童无目的、无意识的反映活动。
- 下列关于游戏的解释,属于西方文化史学家和
- 埃里克森的掌握理论的内容包括有()。
- 大班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些?
- 如何在幼儿园中做到以游戏为基本活动?
- 6岁是幼儿游戏的社会性水平发展的转折点。
- 制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有(
- 规则游戏的特点是幼儿的“创造性”以及游戏
- 认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力,而是随