试题详情
- 判断题对多重障碍儿童分类并不容易，通常教师很难准确的对他们分类。
- 正确
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热门试题
- 孤独谱系障碍的患儿（）岁仍没有有效的口语
- 为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境
- “把、把、把、把门打开”属于口吃中的（）
- 大多数孤独谱系障碍学生的视觉学习能力（）
- 引导性的笔记需要教师课前提供给学习障碍学
- 因语言不同也有可能引起特殊教育需要。
- 在进行多动症儿童的药物治疗时，依据学生的
- 简述特殊教育早期干预的主要途径。
- 为盲童提供盲文书不算是特殊需要。
- 多重或重度障碍儿童的身体运动能力有限。有
- 听觉系统是获取听觉经验的（）
- 视觉障碍儿童的触觉十分灵敏。
- 关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是（
- 多重障碍儿童的障碍并非两种或两种以上障碍
- 盲人是指双眼中优眼的最佳矫正视力小于0.
- （）是正常小儿运动发育规律之一。
- “（）”为特殊教育融合发展提供了思想基础
- 脑瘫定义的三要素是发育性、非进行性和（）
- 重视（）的生命意识教育是融合教育的任务之
- 随班就读保障体系既包括（）又包括微观系统