试题详情
- 简答题简述脑瘫儿童训练的内容。
-
(1)运动能力的训练。主要从大运动和精细动作两方面进行。
(2)生活能力的训练。
(3)认知能力的训练。在学前期主要是训练儿童的感知觉,帮助儿童认识周围事物,获得基本概念,形成初步的辨别、匹配、比较、分类、归类等简单逻辑思维能力。
(4)语言能力的训练。包括发音训练、语言模仿训练、语言表达训练。
(5)特殊设施设备。如果为他们准备一些特殊的器具,将有利于其学习和活动。如执笔器、翻书装置、固定书和纸张的装置等。
(6)脑瘫儿童的护理。脑瘫儿童极易摔跤,碰伤。在幼儿园的集体活动中,要特别注意其安全。
①让脑瘫儿童远离危险的地方。
②在日常生活中要特别关注脑瘫儿童。
③教师要在日常活动中靠近脑瘫孩子,以避免别的孩子对他的冲撞。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 简述发展性不利儿童的补偿性发展。
- 从心理结构看,用哪个词更能全面表达我们对
- 简述个别性原则。
- 简述学前超常儿童的幼儿园教育策略。
- 语言矫治工作中,日常交往法强调父母可以通
- 简述学前儿童常见行为问题的特征。
- 用来形成某个人目前还没有的行为的程序,从
- 简述脑瘫儿童的概念。
- 超常儿童教育模式中目前用得最多的是()
- 简述情绪行为障碍评价的标准。
- 美国心理学家李奥·坎纳指出,孤独症的核心
- 下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是(
- 简述盲与低视力的分类。
- 简述游戏产生发泄能量的效果的观点。
- 简述学前视觉障碍儿童的教育原则。
- ()是20世纪80年代兴起于加拿大的一项
- 在实施强化的过程中,看电影、看画册、过生
- 我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育安置
- ()教育安置模式是让学生部分时间离开普通
- 第一个将游戏用于心理治疗的心理学家是()