试题详情简答题可教性假设的基本含义是什么？正确答案：只有当所教的语言结构接近学习者现阶段在自然环境中有能力习得的语言结构时，正式课堂教学才能促进语言习得；超越学习者心理语言接受程度的课堂教学无法帮助他们掌握所教的内容，也无法使他们跨越语言的发展阶段，这就是“可教性假设”。答案解析：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题简要阐述中介语产生的心理过程和潜在的心理中介语的定义是什么？母语迁移有哪几阶段？输入假说包含哪几个要素？学习者的策略可以分几类？偏误归类的方法是什么？中介语理论产生的历史背景是怎样的？什么是语言习得的逻辑问题？请举例分析偏误分析价值和历史局限。什么是儿向语言？什么是外国人话语？语言输语言监控模式包括哪几个假说？母语什么是语言变异？情感过滤假说涉及的情感因素有哪些？什么是最近发展区？什么是“支架”学习法？第二语言习得顺序研究包括哪些方面？行为主义和心理主义在看待语言习得方面有何什么是社会距离？他是由哪些因素构成的？什么是僵化现象？其产生的原因是什么？什么是二语习得？
