试题详情
- 单项选择题智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）。
A、量力性原则
B、反复性原则
C、整合性原则
D、个别性原则
- B
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述听觉障碍儿童早期干预的基础。
- 简述学前特殊儿童教育的意义。
- 构音异常形成的原因中，感知运动因素包括（
- 下列哪一项不是孤独症的特征？（）Q
- 学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了
- 简述教师做语言矫治工作的主要职责（任务）
- 在智力落后儿童早期干预教育中，在教育者方
- 简述发声异常的分类。
- 玩大型玩具时，一名幼儿看到另外一名幼儿“
- 语言矫治
- 学前特殊儿童的主要类别有哪些？
- 造成视觉障碍的一组因素是（）
- 简述间歇强化的形式。
- 游戏治疗是以游戏为主要沟通媒介的（）&#
- 母亲忙于家务，女儿在哭叫，试图得到母亲的
- 简述使用强化要注意的问题。
- 幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行
- 矫治儿童的语言发展异常要从（）入手。&#
- 简述回归主流教育模式的类型。
- 以下四种语言异常的表现中，属于构音异常的