试题详情
- 单项选择题一个学生由于吃手，老师把他的手按在身边30秒，这种行为矫正的原理是什么。（）
A、 引导服从
B、 过度补偿
C、 反应阻断
D、 身体限制
- D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 莫娜以前在一个只有5个学生的特殊班
- 负强化与惩罚的区别？
- 不合理信念：（），（），（）
- 为了快速地减低不良行为的发生，最有效的方
- 行为矫正的基本假设？
- 王老师在对一个孩子说“请”和“谢谢”的行
- 影响正强化效果的因素有：（），（），（）
- 既能用来增进行为、也能用来减低行为的行为
- 简述行为矫正具有的五个特点。
- 直接观察评估的方法包括以下哪一部分内容。
- 连锁
- 惩罚过程的特点：（）、（）、（）
- 惩罚物
- 你的朋友珠珠知道你正在上行为矫正学课，于
- 下列不属于行为形成和增加的行为矫正技术的
- 简述行为矫正的特点。
- 小学一年级的晓晓上课时喜欢咬铅笔，老师和
- 为了减低不良行为的发生，各种行为矫正方法
- 某个体与同龄个体相比其行为的发生频率或者
- 多米尼克是个5岁男孩，有好几个兄弟姐妹。