试题详情
- 单项选择题根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）
A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、情感的内驱力
D、附属的内驱力
- C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 依据动机在行为中所起的作用不同，可将动机
- 中学生学习困难产生的原因包括（）
- 一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在
- 阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力
- 有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，
- 作为学习动机的基本构成要素，能够激起有机
- 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分
- 下列属于内部动机的是（）。
- 学习动机的基本结构包括（）。
- 在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动
- 根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动
- （）是内驱力的主要代表，认为机体需要产生
- 小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学
- 学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响
- 学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线
- 根据学习动机的动力来源，可以分为（）。
- 动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止
- 一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。
- 引起动机的外在条件是（）
- 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，