试题详情
- 判断题课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 泰勤提出了课程评价的程序，评价程序共有以
- 在构成课程的理论基础中，（）对于课程的影
- 1944年出版的（）被认为是课程论的经典
- 在我国小学课程的传统中，学生的间接经验是
- 课业及进程是指（）
- 最早把评价引入课程编制过程之中的是（ ）
- “三育”是体、美、劳。
- 有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教
- 在课程发展的整个过程中，关键环节是课程评
- 能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程
- 依据课程制定者或管理层次，课程可分为（）
- 课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的
- 关于综合课程，下列描述中正确的是（ ）
- 课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题
- 最早提出“隐性课程”的学者是（）
- 教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生
- 所谓选修课．是一种对必修课起辅助作用的补
- 当课程被认为是经验时，一般特点在于（）
- CIPP模式包括哪几个步骤（）
- 学校情境中只有以无意方式传递给学生的非公