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简答题对于物理课程常常采用实验导入法，试结合初中物理教材中的内容举出两个实验导入的例子。
  • 作为一名初中物理教师引导学生入门是非常关键的一步，提高学生的学习兴趣应该采用多种教育教学方法，实验导入指的是运用实验导入新课。实验导入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境，激发学生学习兴趣和愿望，使学生具有课题意识，明确学习目的，联系已有经验和认识，运用已学的学习方法。静摩擦——筷子提米实验导入将一玻璃杯内放人一定量的米，加入适量的水，插入筷子，放置浸泡一段时间，用手去抽出筷子，大家会惊奇地发现杯子和米一起被提起来了，从而引导学生认识静摩擦。大气压强——覆杯实验导入将一只玻璃杯灌满水，用一张塑料卡片盖在杯口上，再按住卡片把水杯倒过来。当把手移开后，会产生什么现象？松手后学生惊讶不已。从而激发了学生强烈的学习兴趣。简单机械——撬木板导入在讲新课以前，请同学们帮我完成一件工作。谁能仅用自己的双手把钉在一起的两块木板扳开？（同学们纷纷举手，争先恐后地要求上台）。（请一个力气大的同学上台，但怎么也扳不开）。看来仅凭我们的气力是难以完成这一工作的。类似这样的工作很多，好在人类可以利用自己的智慧，创造出一定的工具来解决这些难题。谁能利用一把大的螺丝起子把这两木块分开？（请一位力气小的女同学上台，轻而易举地把木板撬开了）。这个同学使用的是一种最简单的机械，它有什么特点？为什么能轻而易举地把木板分开？它有哪些应用？这就是下面我们要讨论的内容。

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