试题详情
- 单项选择题讲完“体积的大小”后,张老师要求学生回家量一量日常用品的体积,这种教学方法是()。
A、实物演示法
B、实习作业法
C、实验教学法
D、实践探究法
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教学设计题:设计一份语文综合性学习的活动
- 2015年的春天,幸福小学的马老师
- 炎热的夏天,兰兰在户外活动时,出现头晕、
- 诺笃尔普认为,“在事实上个人是不存在的,
- 简述小学班主任的职责与任务。
- 上好一节课的最根本标准是()。
- 新课改倡导分配课程的课时容量,适当减少“
- 本次课程改革的核心目标是( )
- 教学设计题:写一个汉语拼音教学与说话教学
- 失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发
- 小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环
- 教学设计题:请为人教版义务教育课程标准实
- 简述开展好课外活动的基本要求。
- 马斯洛把较低层次、与个体的生命攸关的需要
- 简述班级授课制的优越性与局限性。
- “杂施而不孙,则坏乱而不修。”它体现的教
- 简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生
- 苛勒等人通过著名的黑猩猩实验,对学习中个
- 以下哪一项不属于小学生的观察力的特点(
- “教学是教儿童,不是单纯教教材,要展开真