试题详情
- 单项选择题综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。
A、学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价
B、教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）
C、学校对综合实践活动课开展的支持
D、对综合实践活动课程自身改进的评价
- B
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 在对课程进行评价时，首先要收集资料，然后
- 教师只是课程的实施者，无权参与课程设计。
- 研究性学习的评价主要有三个环节，下列不属
- 校本课程是在克服国家课程诸多弊端的基础上
- 综合实践活动课程是综合程度最高的课程，是
- 课程内容就是学习经验。
- 下列哪位教育家所倡导的经验课程被称为活动
- 从自然、社会、自我三个维度切入主题，是综
- 课程资源十分广泛，教师可随意地确定主题和
- 组织方式的改变是课程实施的第一个层面，也
- 学习生命的回归是研究性学习课程的目标取向
- 课程实施的创生性取向，其课程方案是不确定
- 国家课程与校本课程这对概念是按照（）来划
- 简述课程评价的主要功能。
- 依靠搜集和分析记载课程各方面情况的现场资
- 课程实施取得实质性效果的重要标志是（）。
- 简述形成性评价与总结性评价的异同。
- 某些学校对国外引进的课程进行了翻译和本土
- 在综合实践活动课中，作为综合实践活动课程
- 外观性课程评价模式的提出者是（）。