试题详情
- 简答题文纳特卡制
- 这是美国人华虚朋于1919年在芝加哥市郊文纳特卡镇公立学校实行的教学组织形式。根据这种教学组织形式，将课程分为两部分，一部分按学科进行，由学生个人自学读、写、算和历史、地理方面的知识和技能，另一部分是通过音乐、艺术、运动、集会以及开办商店、组织自治会来培养学生的“社会意识”。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 指示性手势
- 简述文化传统、社会制约课程与教学的维度。
- 一般来说，现代教学手段可以分为以下四类：
- 试述课程内容组织的原则。
- 根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把
- 创新性学习的基本要素包括（）。
- （）目标可以说是在教育情境中、在解决的过
- 课程实施的过程是一个递进的过程，有不同的
- 感情手势
- 儿童中心、“做中学”的课程与教学观，主要
- 课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与
- 摹状手势
- 传递—接受教学模式
- 教学与课程的关系的实质是（）。
- 课程组织有两种功能，第一是基于学生的心理
- 课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一
- 请谈一谈自己对隐性课程方面的认识。
- 引导—发现教学模式
- 所谓教学手段，是指师生为实现（），开展教
- 论述优化课堂气氛的具体方法。