试题详情
- 单项选择题根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和（）。
A、省级课程
B、地级课程
C、县级课程
D、学校课程
- D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教育目的在不同的阶级社会具有鲜明的阶级性
- 教育目的的导向功能体现在（）
- （）体现了教育的最高理想。
- 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主
- 教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（
- 以下关于教育目的的论述，错误的选项是（）
- 狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为
- 教育目的对整个教育工作的指导作用表现为（
- 把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）
- “外铄论”的主要代表人物有（）。
- 主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的
- 教育目的可以发挥下列哪几种作用？（）
- 教育目标可以分为（）
- 卢梭、洛觅，裴斯泰洛齐等人主张教育目的的
- （）是教育的出发点和依据，也是教育活动的
- 卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自
- 广义的教育目的是指（）
- 对一切教育工作具有指导意义，体现教育根本
- 教育目的的导向作用仅针对受教育者，对教育
- 教育目的与培养目标具有本质性的区别。