试题详情
- 简答题对多重障碍儿童的教学目标进行任务分解小步骤教学的主要目的是()。
- 降低学生学习的难度
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 脑瘫伴有癫痫,由学校医务室医师负责留意其
- 脑瘫定义的三要素是发育性、非进行性和()
- 我国2006年有肢体残疾2412万人,其
- 盲人的耳朵天生就特别灵。
- 衡量随班就读教学质量的标准在于三个关键词
- 沟通障碍学生的融合教育中,教师不需要了解
- 随班就读是促进残疾儿童平等融入社会的重要
- 对()进行分类的目的是为了更好的了解学生
- 对学生进行沟通能力的评估时,()不是主要
- 台湾在()年修改的特殊教育法中将情绪行为
- 多动症儿童的症状需要出现在儿童几岁前?(
- 学习障碍学生融合教育中,下图主要运用了(
- 聋童不愿意看黑板写字()残疾对学生发展影
- 脑瘫按()可分为痉挛型、不随意运动型、肌
- 视觉障碍并不明显影响儿童的()
- 依据美国2004年“障碍者教育法案”中有
- 特教学校一些教师常常觉得没有成就感,这种
- 多重障碍儿童的障碍并非两种或两种以上障碍
- 图片交换沟通系统的构成()程序时间表。
- 资源教室主要存放各种资源设备。