试题详情
- 简答题学前儿童音乐经验获得的三个条件是什么?
-
1、在听音乐的同时让幼儿“见”到音乐的再现内容;
2、用一种制作方式让幼儿去感知与其音乐经验相符的音乐形式样式;
3、用其它类型的制作方式让幼儿去解释他们对音乐形式样式的理解。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 简述在柯达伊歌唱教学中,准确音调歌唱的三
- 音乐即兴
- 音乐的非句法因素是音色、()、曲式结构、
- 集体舞教学语歌曲、器乐曲等教学最大的区别
- 学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是()
- 进入音乐思维迁移环节有哪四种情况?
- 幼儿进行打击乐演奏的目的是什么?
- 论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。
- 节奏经验的年龄目标有()、()。
- 歌曲即兴的两种类型是创编歌词、()。
- 简述旋律轮廓线经验获得机制。
- 简述舞曲风格经验的获得机制。
- 节奏的两个方面是()、()。
- 要求幼儿理解的句子结构内容是()、()。
- 故事性歌曲
- 简述幼儿节奏感发展特征。
- 简述打击乐多声部经验获得机制。
- 幼儿园音乐作品选择范围有不同区域的选择和
- 论述学前儿童的三大音乐趣味。
- 低幼儿童在旋律轮廓线方面的辨别特征是什么