试题详情
- 多项选择题在小组活动中，教师的指导要求包括（）
A、教师不能用同一标准去要求、评价幼儿
B、目标要统一
C、观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段
D、要给予儿童必要的指导
- A,C,D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述评价方案设计阶段需要的解决的具体问题
- 简述学前儿童数学教育目标的层次结构。
- 简述幼儿数学教育活动的类型。
- 指导学前儿童空间概念教育的要点有哪些？
- 拼图可以分成看范例拼图和想象拼图。
- 简述时间的概念。
- （）是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以
- 瑞士心理学家认为（）是衡量学前儿童智力的
- 简述时间概念的特点。
- 什么是寻找法？其具体形式有哪些？
- 在教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能
- 简述数学操作活动设计的要素。
- 实生活中任何事物都具有的特性是（）
- 只有当幼儿能说出物体的（）时，才算理解了
- 数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形
- 幼儿教育活动目标的表述中，只能以幼儿作为
- 幼儿数概念的发展主要包括计数能力的发展、
- 中班学习按一定的规则排列顺序。
- 简述学前儿童数学教育的基本观点。
- 点数实物时，只需要手眼器官一致活动。