试题详情
- 单项选择题教学设计是一个分析教学问题,设计解决方法,加以实施并由此进行评价和修改,直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的()
A、系统性
B、具体性
C、灵活性
D、变通性
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 学生通过查阅文献,像历史学家研究分析史料
- ()是指学生愿意注意特殊的现象或刺激。
- 教学目标有何功能?
- 学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技
- 知识作为教学目标,其所要求的心理过程是(
- 在教学设计工作中,中心是()
- 关于教学目标分类的主要理论有哪些?
- 领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的()
- 当今,学习(行为)目标之父是()
- 在乒乓球练习中,拍球动作的成功率至少达到
- 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为
- ()是预期学生通过教学活动获得的学习结果
- 根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学
- ()是教学的一个基本的单位,指在一定的时
- 在认知领域的教学目标中,()是最低水平的
- 任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连
- 在照度、距离和位置等发生变化的条件下,对
- 将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领
- 动作技能目标有知觉,准确,连贯,(),(
- 行为目标的陈述应具备的要素有()