试题详情
- 单项选择题教材中未提到的幼儿概念学习水平的检测方法是()
A、守恒法
B、分类法
C、排除法
D、两难故事法
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 5~6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动
- 问题解决的基本过程分为()
- 将自己的情绪状态调整得很适度,使其能完成
- 延缓式强化有以下几种类型()。
- 在桑代克学习三大定律中,“指反应重复的次
- 基于不同的分类标准,师幼互动行为可以区分
- 有规则的游戏,需要成人逐一教会幼儿,待幼
- 学前儿童道德发展有什么特点?
- 按照加涅的学习结果分类观点,将学习分为言
- 头脑风暴训练应遵循的基本原则有()。
- 下位学习包括两种学习模式,一种是派生下位
- 在关于道德认知发展的“三水平六阶段”理论
- 习准备的物质基础是()学习准备状态是由多
- 达尔文创立进化论与爱因斯坦创立相对论显示
- 注意的两个主要特点是()。
- 幼儿学习动机的发展。
- 影响学前儿童的问题解决有哪些因素?
- 布兰尼的著名命题:“我们知晓的要比我们能
- ()的功能是疏解紧张情绪,使紧张感下降。
- 首次提出并界定了情境性学习的心理学家是(