试题详情
- 单项选择题()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。
A、转换
B、解释
C、推断
D、记忆
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- ()是指学生愿意注意特殊的现象或刺激。
- 将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领
- 预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为
- 组织价值观念系统内分()和()两个水平。
- 教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划
- 在教学设计工作中,逻辑起点是()
- 在教学设计工作中,中心是()
- 可以借助三种形式来表明对材料的领化,即(
- 根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学
- 问题解决是指排除障碍、由初始状态达到目标
- 在乒乓球练习中,拍球动作的成功率至少达到
- 关于教学目标分类的主要理论有哪些?
- 情感目标的等级划分中,()等级的价值内化
- 对教学目标的科学表述的要求,不正确的项是
- 在认知领域的教学目标中,()代表较高水平
- 根据阿拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有
- 在照度、距离和位置等发生变化的条件下,对
- 在情感领域的教学目标。()是低级的价值内
- 个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程
- 在布鲁姆的教学目标分类中,()代表较高水