试题详情
- 多项选择题布鲁姆将教学目标分为认知、（）和（）三个领域。
A、品格
B、情感
C、动作技能
D、意志
- B,C
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热门试题
- 教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发
- 假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行
- 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，
- 下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作
- 在乒乓球练习中，拍球动作的成功率至少达到
- 教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）
- （）是指对所学材料作价值判断的能力。
- 在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一
- 教学设计的应用可分为（）
- 教学目标有何功能？
- 当今，学习（行为）目标之父是（）
- 简述行为目标的陈述所要具备的要素。
- 在情感领域的教学目标。（）是低级的价值内
- 将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标
- 情感目标的等级划分中，（）等级的价值内化
- 布鲁姆等人将教学目标分为（），情感目标和
- （）是指学生愿意注意特殊的现象或刺激。
- 领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）
- 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为
- 在教学设计工作中，逻辑起点是（）