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- 判断题教育目的并不是对一切教育工作都具有指导意义。
- 错误
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- 教育目的的性质和方向是由（ ）决定的。
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- 教育目的制约着教育政策的制定，教育制度的
- 教育目的的方向性是调控的根本体现。
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- “美育”一词最早是（ ）在《美学书简》中
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- （）指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂
- 个人本位的教育目的论的人性似设是人性本善
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- 人本位的价值取向理论代表人物有（）