试题详情
- 多项选择题影响学前儿童游戏的个体因素主要有（）。
A、个体的性别
B、个体的年龄
C、个体的兴趣
D、个体的健康和情绪
- A,B,C,D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 儿童游戏倾向和游戏行为存在个别差异和性别
- 游戏可以帮助儿童释放紧张与焦虑，具有明显
- 游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身
- 为什么说游戏是伴随着愉快体验的严肃表现？
- 玩具的数量对儿童游戏的影响主要体现在（）
- 制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有（
- 专门化玩具或游戏材料可以促进幼儿在游戏中
- 幼儿参与游戏必须基于自愿原则，允许个别幼
- 游戏活动的方式方法应由教师决定。
- 玩具代表着“爱心”和“责任”、“节日”和
- 语言游戏、数学游戏、科学游戏和智力竞赛等
- 在幼儿园，能够使幼儿产生游戏性体验的“情
- 怎样指导角色游戏？
- 电视对儿童游戏只有消极的影响。
- 游戏的元交际理论的提出者是（）。
- 一般来说，教师“以自身为媒介”在干预幼儿
- 克拉思诺和佩培拉提出了五种游戏的行为特征
- 1-4个月婴儿的游戏主要是注视和练习身体
- 影响着儿童游戏的发生和发展，而且也是游戏
- 玩具是文化传承和传播的工具。