试题详情
- 单项选择题()是计数能力发展的要害。
A、口头数数
B、按物计数
C、说出总数
D、按数取物
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育
- 幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的
- 幼儿数学教育的内容选择应考虑启蒙性、生活
- 学前儿童数学教学的常见方法有哪些?
- 数学教育联系儿童的生活,具体地应表现在(
- 数的守恒教育一般安排在()进行。
- ()是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给
- 幼儿数概念的发展是从()开始的。
- 认识圆形、正方形、三角形是小班的数学学习
- 集合中的元素都具有共同属性。
- 大班幼儿90%以上能完成10个物体的排序
- 大班可以按数群教学
- 从儿童学习知识的顺序和方式来看,至少有三
- 渗透性的数学教育活动主要包括()
- 了解、分析儿童的发展水平是设计数学教育活
- 简述学前儿童数学教育评价的概念和作用。
- 幼儿学习的数学知识包括数、量、形等的理性
- 幼儿数学教育活动的方法个别包括()
- 简述将感知集合的教育作为学前儿童数前教育
- 学前儿童分类教育的指导要点有哪些?