试题详情
- 判断题消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。
- 正确
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- 正式群体的发展经历了松散群体、（）和（）
- 班级、小组、共青团属于（ ）
- 由于教师在课堂教学中起着主导作用，教师的
- 正式群体内部是以（ ）为联系纽带。
- 消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、
- 所谓课堂管理
- 教师促成的纪律应该包括结构的（）和（）。
- 人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，
- 定型的期望
- 影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）
- 影响课堂管理的主要闻素有哪些?
- 简述课堂有效管理的目标。
- 普雷斯顿认为参与式领导与监督式领导对课堂
- 教师的积极情绪状态往往会（）到学生身上，
- 根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四
- 以下属于结构创设的是（）。
- 定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及
- 课堂的三大要素包括（）、学习过程和学习情
- 所谓群体
- 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的，消