试题详情
- 单项选择题学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标分为（）
A、教师与家长活动目标、集体活动目标、特殊帮助小组目标
B、集体活动目标、特殊帮助小组目标、个别教学目标
C、长期目标、短期目标、个别教学目标
D、一般发展目标、个别发展目标、集体活动目标
- B
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 发声异常不包括下列哪方面的异常？（）
- 在游戏治疗中，治疗者应扮演的角色是（）
- 社会性注意
- 固定比例强化、可变比例强化等属于（）强化
- 幼儿园语言矫治中最普遍的安置形式是（）&
- 陈帼眉主持编制的一套幼儿非智力个性特征测
- 当双眼中优势眼的最佳校正视力在0.05以
- （）法是指“一种用来形成某个人目前还没有
- 整合教育的趋势更多地反映到课程改革过程中
- 简述带孩子进游戏室的合适做法。
- 语言是哪类儿童在成长过程中受影响最严重的
- 在多动症儿童的教育与干预中，强调在教师的
- 代币制
- 在幼儿园教师应如何对待哮喘儿童？
- 当前学前特殊儿童教育的发展趋势是什么？
- 学前特殊儿童一体化教育的个别辅导形式可以
- 听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境，
- 如何防止特殊儿童第二障碍的出现？
- 简述鉴别超常儿童的指标。
- 简述教学目标制定步骤。