试题详情
- 单项选择题教学设计工作的中心是()
A、领导
B、学习者
C、研究者
D、老师
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教学设计是一个分析教学问题,设计解决方法
- 对教学目标的科学表述的要求,不正确的项是
- 领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的()
- 将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标
- 在情感领域的教学目标。()是低级的价值内
- 教学目标侧重于过程或探索知识经验,则宜选
- 简述行为目标的陈述所要具备的要素。
- ()是最高水平的认知学习结果,要求超越原
- 在认知领域的教学目标中,()是最低水平的
- 教学设计工作具有系统性、()和灵活性的特
- 假如有这样一个教学目标:“继续对学生进行
- 问题解决是指排除障碍、由初始状态达到目标
- 可以借助三种形式来表明对材料的领化,即(
- 关于教学目标分类的主要理论有哪些?
- 在认知领域的教学目标中,最低水平的认知学
- 动作技能目标有知觉,准确,连贯,(),(
- 在教学设计工作中,逻辑起点是()
- 在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分
- 布鲁姆等人将教学目标分为(),情感目标和
- 学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技