试题详情
- 多项选择题课堂规则建立的方式有（）
A、引导形成法
B、强制形成法
C、自然形成法
D、替代形成法
- A,B,C,D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 座位的编排方式与课堂气氛无关
- 教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为
- 课堂管理的目标有（）
- 以下说法正确的是（）
- 当某一个学生试图和教师或其他学生争夺某项
- 教师对学生的期望会影响课堂气氛
- 以下关于课堂管理的描述，正确的有（）
- 学生课堂问题行为的产生，可以归纳为哪些方
- 以下关于课堂问题行为的描述，不正确的一项
- 相对于中学生而言，对小学生使用表扬时公开
- 教师的期望通过哪些途径影响课堂气氛（）
- 如果有学生拖拉、浪费时间，教师可以推迟某
- 课堂规则建立的方式有（）
- 以下关于良好课堂秩序的描述，正确的有（）
- 有研究表明，课堂中存在“80—15—5”
- 在营造良好的课堂气氛方面，教师应如何发挥
- 制定课堂规则的目的是为了树立教师权威
- 将课堂教学时间区分为准备教学、复习旧知识
- 下列说法正确的有（）
- 黄金分割法则不适用于课堂教学时间的分配。