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- 判断题设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的。
- 错误
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- 教学的任务包括（）
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- 学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点
- 发展说认为教学过程的根本目的在于培养人．
- 社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的
- 在现代社会和教育理念的影响下，教学由知识
- 教学是学校的中心工作，贯彻国家的教育方针
- 孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（
- 范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教
- 教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体
- 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生
- (学记>中提出的“道而弗牵．强丽弗抑．开
- 教学工作的基础是（）
- “无知者无能”，任何一种知识教学都能有效
- 直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理
- “因材施教”源于宋代朱熹的“孔子施教，各
- 在学生学习过程中，教师的作用是（）
- 形式教育论的倡导者是洛克。
- “由浅入深，由易到难，由简到繁。”体现了