试题详情
- 多项选择题从课堂教学时间的横向空间形态角度来划分，可以把课堂教学时间分为（）
A、集体性学习时间
B、教师学习时间
C、小组合作学习时间
D、集体性个体学习时间
- A,C,D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 学生课堂不良行为的出现，可能是由教师方面
- 以下关于课堂规则的建立，描述错误的一项是
- 学习者名义上在校学习的时间总量是指（）
- “上课要认真听讲” ，这个课
- 教师的期望通过哪些途径影响课堂气氛（）
- 一堂课中，学生的有意注意与无意注意经常呈
- 下列哪些特征表明课堂气氛可能是积极的（）
- 将课堂教学时间分为个体学术学习时间、专注
- 以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是
- 教师的哪种领导方式导致的课堂气氛最佳？（
- 课堂管理的内容主要包括（）
- 以下关于课堂纪律的描述，属于认识上的误区
- 以下哪些原则，有助于指导我们预防课堂上的
- 在营造良好的课堂气氛方面，教师应如何发挥
- 有些学生上课容易分心，经常东张西望。因此
- 一节45分钟的课，第一黄金时区是（）
- 座位的编排方式与课堂气氛无关
- 制定课堂规则的目的是为了树立教师权威
- 通过借助外力，采取取消学生某种权利或予以
- 课堂气氛与教师的领导方式无关。