试题详情
- 多项选择题以下哪些原则，有助于指导我们预防课堂上的吸引注意的行为（）
A、不要理睬试图吸引注意的学生
B、关注学生的良好行为
C、教会学生如何要求关注
D、灌输“我能行”的观念
- B,C
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热门试题
- 当某一个学生试图和教师或其他学生争夺某项
- 课堂管理就是课堂控制
- 学生课堂问题行为的产生，可以归纳为哪些方
- 学生可以参与讨论课堂规则，也可以提出修正
- 制定课堂规则的目的是为了树立教师权威
- 教学中从一项活动过渡到下一项活动时，总有
- 学生课堂不良行为的出现，可能是由教师方面
- 以下关于课堂纪律的描述，属于认识上的误区
- 以下关于课堂管理的描述，正确的有（）
- 一节课的纵向展开，必须按照准备教学、复习
- 教师的哪种领导方式导致的课堂气氛最佳？（
- 教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为
- “不到万不得已，不把学生赶出教室。”这体
- 课堂气氛与教师的领导方式无关。
- 以下关于良好课堂秩序的描述，正确的有（）
- 课堂规则建立的方式有（）
- 以下关于课堂管理的内涵的描述，不正确的一
- 当学生表现出老师提问时赶紧低头不看老师、
- 在课堂中，学习者个体的专注学习时间总是积
- 有些学生上课容易分心，经常东张西望。因此