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- 判断题在我国古代的教育中，不存在创新精神和创新能力。
- 错误
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- 教育目的是教育方针的政策性表达．具有政策
- 教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体
- 全面发展的人是精神和身体得到普遍、充分而
- 坚持四项基本原则教育属于（）。
- 教育目的的方向性是调控的根本体现。
- 主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确
- 全面发展的人，是人格健全的人，拥有大众个
- 教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶
- 马克思主义认为．造就全面发展的人的根本途
- 体育是以（ ）为目标的教育活动。
- 简述素质教育的内涵。
- （）指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂
- 个人本位的教育目的论的人性似设是人性本善
- 制定教育目的的基本依据是（）
- 人的全面发展就是人的平均发展。
- 马克思认为实现人的全面发展的唯一方法是（
- 教育方针是衡量和评价教育实施效果的根本依
- 在我国古代的教育中，不存在创新精神和创新
- 培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。
- 教育目的制约着教育政策的制定，教育制度的