试题详情
- 简答题将复杂或多步骤的技能任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，然后分步骤教学，这是智力障碍儿童教育中的（）方法。
- 任务分解
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 同一教育体制内也存在着隔离现象。
- 手脚常常乱动，或手上喜欢玩着物品（）AD
- 为满足学生的特殊需要，课程应当包括（）。
- “把、把、把、把门打开”属于口吃中的（）
- 自然教育策略主张当儿童出现某种兴趣的时候
- “字头概括法”是（）的一种。
- 学习障碍学生融合教育的方法包括运用（）、
- ADHD儿童在学龄期的行为有哪些？
- 一般来说，智商分数越低，智力障碍的程度越
- 以下哪一种干预技术不属于应用行为分析？（
- 全纳教育关注的只是特殊需要学生。
- 在普通学校，教师的示范和引导对于智力障碍
- 在课堂活动方面，针对脑瘫学生正确的措施是
- 听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安
- 利用图片与无语儿童沟通交流，这主要属于调
- 脊柱畸形，后凸大于70度或侧凸大于45度
- ADHD儿童的班级管理工作包括有：教师态
- 随班就读的视障儿童可能需要学习的特殊课程
- 美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断
- 帮助视觉受损儿童行走时，可拉着或推着他们