试题详情
- 多项选择题学生课堂学习动机由哪些选项构成（）
A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属的内驱力
D、交往的内驱力
E、获得认同的内驱力
- A,B,C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 青年期，认知内驱力和（）内驱力成为学生学
- 动机作为活动的一种动力，具有（）功能。
- 人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一
- 中学生学习困难产生的原因包括（）
- 下列属于内部动机的是（）。
- 作为学习动机的基本构成要素，能够激起有机
- 在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率
- 一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，
- 学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属
- 最重要和最良性的学习动力是（）。
- 学生的学习动机可以划分为（）两个范畴。
- 认知内驱力、自提高提高内驱力和附属内驱力
- 学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机
- 学习准备是学生的内部条件，是学习的起点。
- 一般而言，对学习动饥的激励作用最大的是将
- 根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包
- 一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在
- 没有意识到或没有清楚意识到的动机是（）
- 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因
- 一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性