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- 判断题追求个性化是制定出科学、可行、有效教学目标的重要设计思想。()
- 错误
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- 有效教学的目标应该侧重教学的()功能
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- 影响有效教学的四个核心条件是:学生特点、
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- 有效教学评价的过程与结果相统一性评价原则
- 教师操控、运用、选择、整合一切有效的教学
- 课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动,
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- 有效教学反思伴随着教师终身职业生涯。()
- 课堂纪律是指的是学生能够与教师一起营造一
- 国内外对有效教学的定义已达成共识( )
- 简单分配法就是简单的把()分配到各个单元
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