试题详情
- 简答题高效的课堂提问表现在：适时、适宜、（）、（）。
- 适度；多样
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- 有效的课后反思主要有（）和（）两种形式。
- 教学过程的设计就是对具体的教学活动进行（
- 教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标
- 在运用讨论行为时，教师应当注意什么？
- 有效教学实施不包括（）
- 认识学生特点的途径有哪些？
- 在学习间接知识时一般要经过四个阶段，即“
- 在教学过程中，教师既不能越俎代庖、无视学
- 课堂纪律包含预防、制定、管理和纠正四个阶
- 教师在选择教学知识时应考虑四项指标，它们
- 什么是有效教学评价？它有哪些特点？
- 影响有效教学的四个核心条件是：学生特点、
- 什么是有效的课堂管理？
- 有效教学的五大要素分别是（）、（）、（）
- 在教学活动中，人们通常以（）为标准对教学
- 有效课前准备有哪些作用？
- 国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略
- （）主要是对相关信息进行分类的方法，旨在
- 有效教学反思伴随着教师终身职业生涯。（）
- 教师是整个教学系统的最高统帅。（）